5月16日晚，受經(jīng)濟(jì)學(xué)院院長(zhǎng)李寶仁教授邀請(qǐng)，我國(guó)著名計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)家，清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)系教授、博士生導(dǎo)師李子奈教授在綜合樓715教室為我校師生帶來(lái)一場(chǎng)名為《計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)應(yīng)用研究若干問(wèn)題辨析》的學(xué)術(shù)講座。講座由經(jīng)濟(jì)學(xué)院院長(zhǎng)李寶仁教授主持，經(jīng)濟(jì)學(xué)院教師及研究生約八十人參加了講座。
李教授以計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)模型解決的基礎(chǔ)問(wèn)題和建模中應(yīng)該規(guī)避的誤區(qū)為主題向師生作了近兩個(gè)半小時(shí)的學(xué)術(shù)報(bào)告。在首先厘清了實(shí)證經(jīng)濟(jì)研究和經(jīng)驗(yàn)實(shí)證研究這一對(duì)概念之后，李教授進(jìn)而將計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)模型方法論的基礎(chǔ)問(wèn)題總結(jié)為“如何實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)理論、數(shù)學(xué)方法和統(tǒng)計(jì)推斷的結(jié)合”。接下來(lái)，他從不同角度批駁了諸如計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)“只能檢驗(yàn)，不能發(fā)現(xiàn)”、“知識(shí)歸納，不是演繹”、“只能證偽，不能證實(shí)”的流行錯(cuò)誤，闡釋了設(shè)定模型對(duì)檢驗(yàn)?zāi)Ｐ偷母鞠拗啤ｋS后，李教授討論了“從簡(jiǎn)單到復(fù)雜”和“從復(fù)雜到簡(jiǎn)單”兩種建模路線(xiàn)的本質(zhì)區(qū)別，指出了研究目的導(dǎo)向、經(jīng)濟(jì)理論導(dǎo)向和數(shù)據(jù)關(guān)系導(dǎo)向作為總體模型設(shè)定依據(jù)的局限性。他提醒我們注意計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)模型對(duì)數(shù)據(jù)的依賴(lài)以及如何避免“數(shù)據(jù)陷阱”。最后，李教授談到了現(xiàn)代時(shí)間序列計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀(guān)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、面板數(shù)據(jù)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)和非參數(shù)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)這四個(gè)現(xiàn)代計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展導(dǎo)向，并幫助研究生如何從這些關(guān)系中把握現(xiàn)代計(jì)量的理論前沿之所在。
講座結(jié)束后，李教授耐心地回答了在場(chǎng)師生的疑問(wèn)，就“隨機(jī)誤差與隨機(jī)擾動(dòng)”、“非線(xiàn)性協(xié)整關(guān)系”等問(wèn)題作了進(jìn)一步的補(bǔ)充解釋。教授深厚的理論功底、深入淺出的表達(dá)能力和嚴(yán)謹(jǐn)謙遜的治學(xué)態(tài)度給我校師生留下了深刻的印象。最后，講座在熱烈的掌聲中圓滿(mǎn)結(jié)束。
