為精準(zhǔn)把握北京市教育科學(xué)“十五五”規(guī)劃2026年度課題申報(bào)要求，明晰選題方向、規(guī)范申報(bào)流程，切實(shí)提升教師課題申報(bào)質(zhì)量，夯實(shí)學(xué)校教育科研發(fā)展根基，3月26日下午，學(xué)校在阜成路校區(qū)舉辦北京市教育科學(xué)“十五五”規(guī)劃課題申報(bào)專(zhuān)題培訓(xùn)會(huì)。本次培訓(xùn)是學(xué)?！把薪滔嗳?鑄魂育人：教師教研能力提升行動(dòng)”系列活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，副校長(zhǎng)劉艷楠出席會(huì)議，學(xué)校擬申報(bào)課題負(fù)責(zé)人、課題團(tuán)隊(duì)成員及對(duì)教學(xué)研究感興趣的數(shù)百名教師參加培訓(xùn)，會(huì)議由教務(wù)處副處長(zhǎng)盧強(qiáng)主持。
本次培訓(xùn)特邀北京市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任姜麗萍擔(dān)任主講專(zhuān)家。姜麗萍主任長(zhǎng)期深耕教育科學(xué)研究領(lǐng)域，負(fù)責(zé)北京市教育科學(xué)規(guī)劃課題的組織管理、評(píng)審驗(yàn)收等核心工作，對(duì)課題申報(bào)政策、評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)、常見(jiàn)問(wèn)題有著精準(zhǔn)把握，對(duì)教育科研發(fā)展趨勢(shì)與重點(diǎn)研究方向具備深刻洞察，為本次培訓(xùn)的專(zhuān)業(yè)性、針對(duì)性和實(shí)效性提供了堅(jiān)實(shí)保障。會(huì)前，劉艷楠副校長(zhǎng)專(zhuān)程接見(jiàn)姜麗萍主任，對(duì)其蒞臨指導(dǎo)表示熱烈歡迎和衷心感謝，同時(shí)希望以此次培訓(xùn)為契機(jī)，深化雙方在教育科學(xué)規(guī)劃與管理領(lǐng)域的交流合作，攜手推動(dòng)學(xué)校教學(xué)科研工作高質(zhì)量發(fā)展。
培訓(xùn)伊始，盧強(qiáng)副處長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)：在“工商一體化”人才培養(yǎng)與教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型雙輪驅(qū)動(dòng)下，教育科學(xué)規(guī)劃課題申報(bào)已成為提升教師教研能力、推動(dòng)教學(xué)創(chuàng)新、賦能學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵一環(huán)。他鼓勵(lì)參訓(xùn)教師把握良機(jī)，潛心學(xué)習(xí)，碰撞思想，將培訓(xùn)收獲轉(zhuǎn)化為打磨高水平申報(bào)書(shū)的“真功夫”，為提升學(xué)校課題申報(bào)成功率注入新動(dòng)力。
隨后，姜麗萍主任以“培育科研意識(shí) 厚植科研素養(yǎng)”為題，緊扣《北京市教育科學(xué)“十五五”規(guī)劃2026年度課題指南》核心精神，從評(píng)審專(zhuān)家的視角，為參訓(xùn)教師開(kāi)展了系統(tǒng)、專(zhuān)業(yè)的課題申報(bào)指導(dǎo)。講座圍繞教育課題申報(bào)的選題方法、申報(bào)書(shū)撰寫(xiě)規(guī)范兩大核心內(nèi)容，系統(tǒng)梳理了選題中的常見(jiàn)誤區(qū)、研究問(wèn)題的來(lái)源與表述規(guī)則，結(jié)合大量典型案例，細(xì)致講解了申報(bào)書(shū)各模塊的寫(xiě)作要求、邏輯架構(gòu)與填寫(xiě)技巧。同時(shí)，姜麗萍主任結(jié)合學(xué)校辦學(xué)特色與學(xué)科優(yōu)勢(shì)，針對(duì)選題策略、研究?jī)?nèi)容凝練、研究方法設(shè)計(jì)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，精準(zhǔn)解析了邏輯結(jié)構(gòu)搭建、常見(jiàn)問(wèn)題規(guī)避等實(shí)用方法，為教師們開(kāi)展課題申報(bào)工作厘清了思路、提供了可操作的實(shí)踐路徑。
講座結(jié)束后，培訓(xùn)進(jìn)入互動(dòng)答疑環(huán)節(jié)。參訓(xùn)教師結(jié)合自身課題申報(bào)準(zhǔn)備過(guò)程中遇到的實(shí)際困惑，圍繞選題凝練、研究方向定位、申報(bào)書(shū)細(xì)節(jié)打磨等問(wèn)題踴躍提問(wèn)，現(xiàn)場(chǎng)交流氛圍熱烈。姜麗萍主任對(duì)教師們的問(wèn)題逐一耐心解答，結(jié)合申報(bào)要求和評(píng)審要點(diǎn)給出針對(duì)性指導(dǎo)建議，切實(shí)解決了教師們?cè)谏陥?bào)過(guò)程中的難點(diǎn)、堵點(diǎn)問(wèn)題。參訓(xùn)教師紛紛表示，本次培訓(xùn)內(nèi)容詳實(shí)、重點(diǎn)突出、實(shí)用性極強(qiáng)，不僅系統(tǒng)掌握了課題申報(bào)的技巧和方法，更厘清了申報(bào)思路、增強(qiáng)了申報(bào)信心，為后續(xù)順利開(kāi)展課題申報(bào)工作奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
近年來(lái)，學(xué)校高度重視教育科學(xué)研究工作，始終將教師教學(xué)科研能力提升作為教師隊(duì)伍建設(shè)的核心抓手，常態(tài)化開(kāi)展各類(lèi)教研培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，全方位賦能教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。在“十四五”期間，學(xué)校共獲批北京市教育科學(xué)規(guī)劃課題43項(xiàng)，其中重點(diǎn)課題3項(xiàng)、優(yōu)先關(guān)注課題1項(xiàng)，科研成果豐碩，充分彰顯了學(xué)校教師潛心教育科研、勇于探索創(chuàng)新的良好風(fēng)貌。此次北京市教育科學(xué)“十五五”規(guī)劃課題申報(bào)專(zhuān)題培訓(xùn)會(huì)的舉辦，精準(zhǔn)對(duì)接了教師課題申報(bào)的實(shí)際需求，有效破解了教師在申報(bào)過(guò)程中的各類(lèi)難題，對(duì)推動(dòng)學(xué)校教學(xué)研究工作高質(zhì)量發(fā)展、提升教師教研水平、深化“研教相融?鑄魂育人”育人模式具有重要意義。
下一步，學(xué)校教務(wù)處將持續(xù)做好課題申報(bào)的后續(xù)跟蹤與指導(dǎo)服務(wù)工作，為教師開(kāi)展教育科學(xué)研究搭建更廣闊的交流平臺(tái)，提供更精準(zhǔn)的專(zhuān)業(yè)支持，助力學(xué)校在教育科研領(lǐng)域取得更多高質(zhì)量成果，以教育科研創(chuàng)新推動(dòng)學(xué)校本科人才培養(yǎng)質(zhì)量持續(xù)穩(wěn)步提升，為學(xué)校建設(shè)特色鮮明高水平研究型大學(xué)注入強(qiáng)勁教學(xué)科研動(dòng)力。
作者：趙啟彤
編輯：曹 薇
審核：盧 強(qiáng)
審定：王遠(yuǎn)芳
