為深入落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，全面掌握新學(xué)期開(kāi)學(xué)初本科教學(xué)整體運(yùn)行狀況，健全完善本科教育教學(xué)質(zhì)量保障體系，切實(shí)將“學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)”的教育理念融入教學(xué)各環(huán)節(jié)、貫穿人才培養(yǎng)全過(guò)程，著力創(chuàng)建一流本科教育，培育自覺(jué)、自省、自律、自查、自糾的教學(xué)質(zhì)量文化，3月12日、19日，學(xué)校在良鄉(xiāng)校區(qū)數(shù)字未來(lái)中心分四場(chǎng)開(kāi)展學(xué)期初教學(xué)檢查校級(jí)線(xiàn)上集中聽(tīng)課活動(dòng)，以專(zhuān)業(yè)聽(tīng)課評(píng)課為抓手，精準(zhǔn)檢視課堂教學(xué)成效，助推教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

經(jīng)管學(xué)部集中聽(tīng)評(píng)課

本次校級(jí)線(xiàn)上集中聽(tīng)課活動(dòng)組建了權(quán)威專(zhuān)業(yè)的聽(tīng)課專(zhuān)家組，成員涵蓋教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)班子、各學(xué)院教學(xué)院長(zhǎng)、教研室主任、骨干教師代表及校級(jí)督導(dǎo)專(zhuān)家，全方位保障聽(tīng)課評(píng)價(jià)的專(zhuān)業(yè)性、客觀(guān)性與全面性?；顒?dòng)嚴(yán)格設(shè)置線(xiàn)上聽(tīng)課巡課、課堂細(xì)節(jié)記錄、督導(dǎo)集中評(píng)課打分、針對(duì)性提出改進(jìn)建議等核心環(huán)節(jié)，形成“聽(tīng)課—評(píng)價(jià)—反饋—改進(jìn)”的閉環(huán)式教學(xué)指導(dǎo)流程，讓聽(tīng)課檢查真正落到實(shí)處、起到實(shí)效。

輕工與食品學(xué)部集中聽(tīng)評(píng)課

聽(tīng)課過(guò)程中，專(zhuān)家組成員與學(xué)生同步線(xiàn)上聽(tīng)課，圍繞課程思政、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、教學(xué)效果五大核心維度，對(duì)授課教師的課堂教學(xué)進(jìn)行細(xì)致記錄、全面研判和客觀(guān)評(píng)價(jià)。專(zhuān)家組既聚焦課堂教學(xué)中的亮點(diǎn)特色與優(yōu)秀做法，也精準(zhǔn)梳理教學(xué)過(guò)程中存在的細(xì)節(jié)問(wèn)題，做到既肯定成績(jī)，也直面不足，確保聽(tīng)課評(píng)價(jià)無(wú)死角、不走過(guò)場(chǎng)。

數(shù)據(jù)科學(xué)與人工智能學(xué)部集中聽(tīng)評(píng)課

聽(tīng)課結(jié)束后，專(zhuān)家組第一時(shí)間組織教學(xué)反饋研討會(huì)議，一方面系統(tǒng)凝練、總結(jié)授課教師的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與典型實(shí)踐，為全校教師交流學(xué)習(xí)樹(shù)立可借鑒、可推廣的教學(xué)標(biāo)桿；另一方面從課程思政與專(zhuān)業(yè)教學(xué)深度融合、教學(xué)環(huán)節(jié)規(guī)范性提升、線(xiàn)上課堂互動(dòng)有效性增強(qiáng)、教學(xué)效果提質(zhì)增效等方面，為授課教師提出具體、可操作的改進(jìn)途徑與實(shí)施方法。專(zhuān)家組鼓勵(lì)全體教師深耕教學(xué)研究、大膽探索線(xiàn)上線(xiàn)下融合的教學(xué)方法改革，不斷創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，切實(shí)提升課堂教學(xué)質(zhì)量與育人實(shí)效。據(jù)悉，本次聽(tīng)課的詳細(xì)評(píng)價(jià)意見(jiàn)與改進(jìn)建議將由各學(xué)院精準(zhǔn)反饋至每位任課教師，充分發(fā)揮集中聽(tīng)課的督促、指導(dǎo)與提升作用。

人文社科學(xué)部集中聽(tīng)評(píng)課

本科教育是高等教育的根基，課堂教學(xué)是人才培養(yǎng)的核心環(huán)節(jié)。學(xué)校始終高度重視本科教育教學(xué)工作，將課堂教學(xué)質(zhì)量提升置于學(xué)校教育教學(xué)工作的突出位置。此次學(xué)期初線(xiàn)上集中聽(tīng)課活動(dòng)，既是對(duì)新學(xué)期本科課堂教學(xué)開(kāi)局的全面檢查與精準(zhǔn)把脈，也是深化教學(xué)改革、完善教學(xué)質(zhì)量保障體系的重要舉措。下一步，學(xué)校將持續(xù)以制度規(guī)范課堂教學(xué)、以行動(dòng)提升課堂教學(xué)、以機(jī)制優(yōu)化課堂教學(xué)、以督導(dǎo)促進(jìn)課堂教學(xué)，不斷強(qiáng)化課堂教學(xué)秩序，多措并舉提升教師課堂教學(xué)能力，推動(dòng)本科教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階，為培養(yǎng)復(fù)合型創(chuàng)新人才筑牢堅(jiān)實(shí)的教學(xué)根基。

作者：趙軍

編輯：曹薇

審核：盧強(qiáng)

審定：王魯娜 王遠(yuǎn)芳