新年伊始，一條來(lái)自教育部的喜訊傳入校園：文科實(shí)踐中心申報(bào)的“北京工商大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心”成功入選首批國(guó)家級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，并且是入選百所高校中北京市屬院校唯一入選的文科類(lèi)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心。這是繼2009年獲國(guó)家級(jí)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)和國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、2013年正式批準(zhǔn)為國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心之后，學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)獲得的又一項(xiàng)殊榮。
十年磨劍，鋒芒初露。相繼獲得四項(xiàng)沉甸甸的國(guó)家級(jí)榮譽(yù)，這既是特色和實(shí)力的顯現(xiàn)，也是智慧和汗水的結(jié)晶。十年前，在“統(tǒng)一規(guī)劃、集中建設(shè)、共享資源、持續(xù)發(fā)展”思路主導(dǎo)下，全新的綜合性、高仿真、跨專(zhuān)業(yè)、信息化的文科實(shí)踐中心投入使用，這也開(kāi)啟了國(guó)內(nèi)文科類(lèi)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的嶄新模式。
十年來(lái)，在學(xué)校各方的大力支持和推動(dòng)下，經(jīng)過(guò)文科實(shí)踐中心團(tuán)隊(duì)的持續(xù)耕耘，這一模式在探索中不斷完善、在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新，從平臺(tái)建設(shè)到隊(duì)伍建設(shè)、從課程設(shè)計(jì)到技術(shù)創(chuàng)新、從教學(xué)科研到實(shí)踐育人都取得了顯著成績(jī)。一路奮斗一路歌，文科實(shí)踐中心昂首闊步走進(jìn)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的“國(guó)家隊(duì)”。
資源整合、功能集約：1個(gè)平臺(tái)產(chǎn)生“17+22”效應(yīng)
本科教育除了課堂理論教學(xué)，實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐教學(xué)是人才培養(yǎng)十分重要的一環(huán)。不過(guò)，在傳統(tǒng)的教學(xué)理念中，實(shí)驗(yàn)更多的是理工科的事，在文科教學(xué)中并不被重視。我校實(shí)驗(yàn)教學(xué)起步早，在全國(guó)高校中一直走在前列。
從2001年開(kāi)始，圍繞“厚基礎(chǔ)、寬口徑、強(qiáng)能力、高素質(zhì)”的人才培養(yǎng)要求，針對(duì)經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，學(xué)校進(jìn)一步加大了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的力度，有效整合校內(nèi)實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源，成立經(jīng)濟(jì)實(shí)驗(yàn)中心，搭建起資源共享、功能集約、開(kāi)放充分、運(yùn)作高效的跨學(xué)科、跨專(zhuān)業(yè)、跨院系的實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)。
2004年，以良鄉(xiāng)新校區(qū)建設(shè)為契機(jī)，學(xué)校統(tǒng)一規(guī)劃、集中建設(shè)了一棟獨(dú)立的現(xiàn)代化、信息化的文科類(lèi)實(shí)驗(yàn)大樓，并在原經(jīng)濟(jì)實(shí)驗(yàn)中心的基礎(chǔ)上成立文科實(shí)踐中心，負(fù)責(zé)為學(xué)校經(jīng)管文法類(lèi)各專(zhuān)業(yè)提供實(shí)驗(yàn)教學(xué)和服務(wù)。
這是一次全新的嘗試，開(kāi)啟了文科類(lèi)實(shí)踐教學(xué)的先河。從此，分散于相關(guān)學(xué)院和專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源，不僅得到了優(yōu)化整合，也實(shí)現(xiàn)了融合互動(dòng)。
走進(jìn)文科實(shí)踐中心大樓，7000平方米的空間內(nèi)，針對(duì)不同專(zhuān)業(yè)所對(duì)應(yīng)行業(yè)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了22個(gè)功能不同的現(xiàn)代化高度仿真實(shí)習(xí)區(qū)，包括證券、期貨、外匯業(yè)務(wù)實(shí)習(xí)區(qū)、ERP沙盤(pán)實(shí)習(xí)區(qū)、現(xiàn)代企業(yè)管理實(shí)習(xí)區(qū)、經(jīng)濟(jì)管理綜合實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)區(qū)、物流業(yè)務(wù)實(shí)習(xí)區(qū)、會(huì)計(jì)手工做帳實(shí)習(xí)區(qū)、商業(yè)銀行實(shí)習(xí)區(qū)、外貿(mào)公司實(shí)習(xí)區(qū)、商貿(mào)英語(yǔ)視聽(tīng)訓(xùn)練室、大小模擬法庭、會(huì)計(jì)師事務(wù)所等。這里有540平方米的證券、期貨、外匯等高度仿真的金融交易大廳，20平方米的LED顯示屏顯示著市場(chǎng)交易的實(shí)時(shí)行情，世華財(cái)訊軟件可以幫助學(xué)生了解上市公司歷史和最新的財(cái)務(wù)報(bào)表等數(shù)據(jù)，學(xué)生可以獲得虛擬賬號(hào)和虛擬貨幣，進(jìn)行股票、期貨和外匯的模擬交易，老師將學(xué)生模擬交易的結(jié)果作為成績(jī)考核的指標(biāo)之一。同樣500多平方米的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)交易大廳和現(xiàn)代企業(yè)管理大廳，模擬了工商稅務(wù)、制造業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、銀行與會(huì)計(jì)、國(guó)際貨代、第三方物流、企業(yè)管理等行業(yè)和企事業(yè)的工作場(chǎng)景，將原來(lái)在實(shí)際工作崗位才能接觸的工作環(huán)境在這里模擬實(shí)現(xiàn)，使學(xué)生提前感知社會(huì)、了解業(yè)務(wù)內(nèi)容和崗位職責(zé)。國(guó)際商貿(mào)視聽(tīng)實(shí)驗(yàn)室能同步接收國(guó)際經(jīng)貿(mào)信息，使學(xué)生置身全部英語(yǔ)的場(chǎng)景和畫(huà)面中，感受其他國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)和行業(yè)企業(yè)的發(fā)展變化。大小模擬法庭，使法學(xué)專(zhuān)業(yè)借助接近真實(shí)的法庭場(chǎng)景，通過(guò)審判長(zhǎng)、被告、原告等角色的扮演，進(jìn)一步深化對(duì)理論知識(shí)的理解與掌握。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源的充分整合、仿真實(shí)驗(yàn)環(huán)境的大力建設(shè)，為經(jīng)濟(jì)學(xué)院、商學(xué)院的17個(gè)經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)和法學(xué)院的1個(gè)法學(xué)專(zhuān)業(yè)開(kāi)展實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、競(jìng)賽、科研等提供了良好的學(xué)習(xí)實(shí)踐環(huán)境，每年可面向12000多人次開(kāi)展相關(guān)的實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。文科實(shí)踐中心主任郭馨梅教授介紹說(shuō)，“這些虛擬仿真的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，加上以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)為支撐的教學(xué)軟件和教學(xué)模具以及教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在虛擬的經(jīng)濟(jì)社會(huì)環(huán)境中開(kāi)展實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行人機(jī)交互，幫助學(xué)生消化了理論知識(shí)，增加了動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的大膽創(chuàng)新。”
先進(jìn)的軟硬件條件，得到了北京市教委和教育部的認(rèn)可，也吸引了兄弟高校的關(guān)注。2007年，文科實(shí)踐中心被評(píng)為“北京市高等學(xué)校經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心”和“國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心（建設(shè)單位）”，引來(lái)了幾百所國(guó)內(nèi)外高校和幾千人次的參觀(guān)交流，并享有“北有北工商，南有廣東商學(xué)院”的民間美譽(yù)。
開(kāi)放辦學(xué)、協(xié)同育人：1支隊(duì)伍留下一連串閃光的足跡
隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才需求的變化，傳統(tǒng)的公共基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)已經(jīng)難以滿(mǎn)足需要，專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)、跨專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)呼之欲出，打造貼近實(shí)際的模擬、仿真、虛擬的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，聯(lián)合科研院所、行業(yè)、企業(yè)、社會(huì)共同建設(shè)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)踐基地，以實(shí)驗(yàn)室為載體，多方協(xié)同培養(yǎng)人才，是順應(yīng)趨勢(shì)的選擇。
要建好平臺(tái)、教好學(xué)生，讓文科實(shí)踐中心的功能發(fā)揮到最大，就需要一支高水平的教學(xué)和管理隊(duì)伍。為此，文科實(shí)踐中心堅(jiān)持開(kāi)放辦學(xué)、協(xié)同育人，以學(xué)科、專(zhuān)業(yè)、課程、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目為依托，組建以實(shí)踐中心專(zhuān)職教師、經(jīng)濟(jì)學(xué)院和商學(xué)院專(zhuān)業(yè)教師為主體，外聘兼職教師為補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍。近幾年，中心不斷將具有高學(xué)歷、豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人才充實(shí)到實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍中來(lái)。這中間包括引進(jìn)了1名財(cái)務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)豐富的教授、1名物流造詣?shì)^深的博士后，6名分別在外企、稅務(wù)等實(shí)際部門(mén)工作多年的骨干教師、5名海外留學(xué)歸國(guó)人員。同時(shí)，還吸引了一批國(guó)家級(jí)教學(xué)名師、知名教授和來(lái)自一線(xiàn)的行業(yè)專(zhuān)業(yè)（家）加入兼職實(shí)驗(yàn)教師陣營(yíng)。
目前，文科實(shí)踐中心的實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍由79名專(zhuān)兼職教師構(gòu)成。其中，17名為中心專(zhuān)職教師，59名來(lái)自學(xué)院，3名為外聘行業(yè)專(zhuān)家。他們中不僅有理論基礎(chǔ)扎實(shí)的學(xué)者，為學(xué)生講授專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、介紹學(xué)科前沿?zé)狳c(diǎn)，更有了解行業(yè)需要、企業(yè)需求的行家，指導(dǎo)學(xué)生以行業(yè)和市場(chǎng)需求為導(dǎo)向?qū)W習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，開(kāi)展創(chuàng)新實(shí)踐。這是一支結(jié)構(gòu)合理、年富力強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍。
對(duì)于這樣一支隊(duì)伍，郭馨梅主任這樣評(píng)價(jià)，“學(xué)校實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍不僅有來(lái)自學(xué)院的教師，專(zhuān)職實(shí)驗(yàn)教師17人，也是中心實(shí)驗(yàn)教學(xué)的一大優(yōu)勢(shì)，因?yàn)樗麄兊拇嬖谑刮覀冋n程開(kāi)發(fā)與開(kāi)設(shè)更加容易，特別是綜合性實(shí)驗(yàn)課程。”正如郭馨梅主任所言，這支隊(duì)伍最多時(shí)開(kāi)設(shè)了26門(mén)實(shí)驗(yàn)課程，在承擔(dān)大量教學(xué)任務(wù)同時(shí)，還積極參與信息技術(shù)研發(fā)，自主研發(fā)及與外部公司共同研發(fā)了門(mén)戶(hù)網(wǎng)站、教學(xué)軟件、案例庫(kù)、習(xí)題庫(kù)、管理平臺(tái)、FTP教學(xué)數(shù)據(jù)交換平臺(tái)等等，大大提高了實(shí)驗(yàn)教學(xué)信息化、網(wǎng)絡(luò)、開(kāi)放管理的水平。對(duì)于3名外聘的行業(yè)專(zhuān)家，郭主任認(rèn)為：“他們的存在對(duì)學(xué)生們能夠接受最前沿的、來(lái)自實(shí)際部門(mén)最真實(shí)的信息和業(yè)務(wù)知識(shí)是非常有幫助。他們的課程都非常受同學(xué)們歡迎。”
身為證券公司一線(xiàn)分析師的王忠國(guó)就是這3名兼職教師之一，他開(kāi)設(shè)的課程《證券交易實(shí)踐》在學(xué)生中間人氣頗高。每天8點(diǎn)半才開(kāi)始上的課，很多學(xué)生7點(diǎn)就去教室占座。“他講的證券理論與股票實(shí)時(shí)交易相結(jié)合，非常生動(dòng)、貼切；其詼諧的授課風(fēng)格把復(fù)雜的課程內(nèi)容通俗化，讓我受益匪淺。”說(shuō)起這門(mén)課，剛剛畢業(yè)的新聞班學(xué)生陳冬菊贊不絕口。
多年來(lái)，在學(xué)校專(zhuān)兼職結(jié)合、高效精干的實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍的共同努力下，他們創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)榮譽(yù)，收獲了沉甸甸的成果：
——教學(xué)方面，獲國(guó)家教育教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，北京市教育教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)6項(xiàng)、二等獎(jiǎng)11項(xiàng)；承擔(dān)國(guó)家級(jí)教改項(xiàng)目2項(xiàng)、省部級(jí)7項(xiàng)；新出版實(shí)驗(yàn)教材37本；新編寫(xiě)實(shí)驗(yàn)講義33本；承擔(dān)的實(shí)驗(yàn)課程總數(shù)最多時(shí)達(dá)81門(mén)/年；實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目545個(gè)，其中，新增151個(gè)，綜合性、設(shè)計(jì)性、創(chuàng)新性項(xiàng)目81個(gè)；自主組織競(jìng)賽14場(chǎng)，指導(dǎo)5000多名學(xué)生參加各類(lèi)競(jìng)賽，2000人次獲獎(jiǎng)170余項(xiàng)。
——科研方面，承擔(dān)國(guó)家級(jí)課題11項(xiàng)、省部級(jí)117項(xiàng)、橫向課題163項(xiàng)；發(fā)表論文978篇，其中，教學(xué)研究論文201篇；出版專(zhuān)著、教材和譯著362部；輔導(dǎo)學(xué)生參加的創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目166項(xiàng)。
——管理服務(wù)方面，2007年榮獲“北京工商大學(xué)教育創(chuàng)新工程優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)”；2008年被評(píng)為“北京工商大學(xué)先進(jìn)集體”；2009年被北京市教育工會(huì)評(píng)為“首都教育先鋒先進(jìn)集體”；2011年被評(píng)為“北京工商大學(xué)先進(jìn)基層黨組織”和“北京高校先進(jìn)基層黨組織”。
開(kāi)發(fā)課程、培育特色：1個(gè)全新的實(shí)踐教學(xué)課程體系助力應(yīng)用型人才培養(yǎng)
你能想象4名老師同時(shí)出現(xiàn)在一個(gè)課堂上給學(xué)生們上課的情景么？在《經(jīng)濟(jì)管理綜合實(shí)驗(yàn)》課堂上此情此景已經(jīng)重現(xiàn)了5年。讓學(xué)生畢業(yè)后走上崗位就能很快適應(yīng)和勝任，是文科實(shí)踐中心實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目標(biāo)之一。
《經(jīng)濟(jì)管理綜合實(shí)驗(yàn)》是一門(mén)由文科實(shí)踐中心在全國(guó)首創(chuàng)的，校企攜手研發(fā)教學(xué)軟件的，面向經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)各專(zhuān)業(yè)學(xué)生的，跨專(zhuān)業(yè)、多崗位、全流程的綜合性實(shí)驗(yàn)課程，在2013年更是獲得了北京市高等教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。該課程由多位教師組成若干個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，每個(gè)團(tuán)隊(duì)由4人組成，同時(shí)出現(xiàn)在一個(gè)課堂上，將學(xué)生分成核心企業(yè)和外圍服務(wù)企業(yè)4個(gè)小組進(jìn)行輔導(dǎo)，讓學(xué)生通過(guò)角色互換體驗(yàn)現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的全過(guò)程。“該課程以全方位提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)了由學(xué)生自主學(xué)習(xí)到教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)，到崗位角色體驗(yàn)，到創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，到創(chuàng)新能力，再到就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的‘教與學(xué)’模式的根本性創(chuàng)新，”中心主任郭馨梅老師說(shuō)，“這無(wú)疑是一種實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的根本性變革，全國(guó)財(cái)經(jīng)類(lèi)高校、高職紛紛仿效，前來(lái)參觀(guān)學(xué)校的絡(luò)繹不絕。”
“課堂氣氛超級(jí)好，大家的積極性被調(diào)動(dòng)得特別高，個(gè)個(gè)忙得熱火朝天的。有時(shí)候，我們下課了也會(huì)接著討論課上自己遇到的問(wèn)題，”保險(xiǎn)10班的侯霖沛這樣告訴記者，“這門(mén)課最大的收獲就是讓我了解到生產(chǎn)企業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)多個(gè)行業(yè)的業(yè)務(wù)流程，比如生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、銀行會(huì)計(jì)、工商稅務(wù)、物流貨代等。我現(xiàn)在還能清楚地記得申請(qǐng)稅務(wù)審計(jì)或銀行開(kāi)戶(hù)的復(fù)雜流程呢！這自己親身操作過(guò)的跟課本上讀來(lái)的就是不一樣。”
《經(jīng)濟(jì)管理綜合實(shí)驗(yàn)》只是中心眾多獨(dú)具匠心的實(shí)驗(yàn)課程的代表之一。早在9年前，中心就與用友公司合作，以用友《商戰(zhàn)》系統(tǒng)為教學(xué)平臺(tái)，編寫(xiě)了《企業(yè)資源規(guī)劃實(shí)踐》教程，開(kāi)設(shè)了相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)課程，它們先后被評(píng)為北京市精品教材和精品課程。其他的還有《證券交易實(shí)踐》、《第三方物流模擬仿真》、《電子商務(wù)模擬》、《國(guó)際貿(mào)易模擬實(shí)務(wù)》和《企業(yè)管理實(shí)踐》等課程。“大膽開(kāi)設(shè)虛擬性、仿真性強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)課程，精心設(shè)計(jì)一些唯我獨(dú)有的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，有力推動(dòng)了經(jīng)管類(lèi)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革。”中心主任郭馨梅這樣向記者介紹。
已經(jīng)畢業(yè)3年的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)06級(jí)學(xué)生賈是雄，目前在一家公司擔(dān)任出納的工作。她認(rèn)為文科實(shí)踐中心的實(shí)驗(yàn)課程讓她在工作中獲益匪淺，“我去企業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)不太能接觸到會(huì)計(jì)操作的全過(guò)程，而文科實(shí)踐中心這些相關(guān)的實(shí)踐課程給我提供了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我提前熟悉了工作中可能遇到的各種環(huán)節(jié)。這讓我在真正進(jìn)入到工作崗位后，非常容易就進(jìn)入了角色”。
“實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境的大膽創(chuàng)新，優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)的精心打造，實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式和教學(xué)體系的勇敢突破……這些為國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心取得夯實(shí)了基礎(chǔ)，但是這些成績(jī)已屬于過(guò)去，”中心主任郭馨梅在談到期望時(shí)表示，“國(guó)家級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的建設(shè)剛剛起步，我們需要站在新的起點(diǎn)上開(kāi)始新的努力，在經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面可以參考借鑒的經(jīng)驗(yàn)很少，要做出特色、實(shí)現(xiàn)新突破的任務(wù)還很重，但是有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各部門(mén)、各學(xué)院的支持，有實(shí)驗(yàn)教師的共同努力，相信學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)會(huì)躍上一個(gè)新臺(tái)階。”
