西交利物浦大學(xué)（XJTLU）是經(jīng)中國(guó)教育部正式批準(zhǔn)，由西安交通大學(xué)和英國(guó)利物浦大學(xué)合作創(chuàng)立的，具有獨(dú)立法人資格和鮮明特色的新型國(guó)際大學(xué)，是適應(yīng)未來(lái)世界發(fā)展趨勢(shì)的全新大學(xué)理念和大學(xué)形態(tài)的探索者與實(shí)踐者，以獨(dú)特的育人模式、組織構(gòu)架、大學(xué)理想及管理理論與方法領(lǐng)跑中外合作大學(xué)和中國(guó)高等和教育改革進(jìn)程。《光明日?qǐng)?bào)》2012年7月2日第16版發(fā)表文章《從“一般”到非凡——西交利物浦大學(xué)中外合作辦學(xué)紀(jì)實(shí)》，報(bào)道了西交利物浦大學(xué)中外合作辦學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)轉(zhuǎn)載如下：
從“一般”到非凡
——西交利物浦大學(xué)中外合作辦學(xué)紀(jì)實(shí)
本報(bào)記者蘇雁本報(bào)通訊員許學(xué)建
近日，西交利物浦大學(xué)喜報(bào)迭傳：信息與計(jì)算科學(xué)專(zhuān)業(yè)75 名畢業(yè)生中，已有7 位同學(xué)獲得牛津、劍橋大學(xué)及美國(guó)卡內(nèi)基梅隆大學(xué)的碩士研究生錄取通知書(shū)；電氣與電子工程系楊軼凡一下子收獲了劍橋大學(xué)和帝國(guó)理工大學(xué)三個(gè)專(zhuān)業(yè)方向碩博連讀的資格。據(jù)保守估計(jì)，今年學(xué)校80%以上的本科畢業(yè)生將進(jìn)入海外知名高校深造，入職世界500 強(qiáng)公司的也不在少數(shù)。
時(shí)光回溯到四年前，這批學(xué)生幾乎是踏著一本線(xiàn)來(lái)到西交利物浦，只能算“中等生”，是什么讓他們實(shí)現(xiàn)了人生的華麗“轉(zhuǎn)身”？
“沒(méi)有圍墻”的大學(xué)讓學(xué)生更自主
在名校匯集的蘇州工業(yè)園區(qū)獨(dú)墅湖高教區(qū)，如果不留神，初次到訪(fǎng)者很容易錯(cuò)過(guò)西交利物浦大學(xué)校區(qū)，因?yàn)檫@里沒(méi)有圍墻，沒(méi)有大門(mén)。學(xué)?；A(chǔ)樓前矗立著包括孔子、柏拉圖在內(nèi)的8 位中西先哲的群雕，寓意群賢畢至、中西交融，這也正是西交利物浦大學(xué)的價(jià)值觀(guān)。
“西交利物浦大學(xué)沒(méi)有‘圍墻’，我們希望營(yíng)造的是無(wú)障礙人才培養(yǎng)與學(xué)術(shù)交流環(huán)境。”西交利物浦大學(xué)執(zhí)行校長(zhǎng)席酉民告訴記者，同樣一門(mén)課，西交利物浦的課時(shí)比傳統(tǒng)大學(xué)少三分之一，教師在課堂上更側(cè)重于知識(shí)體系和應(yīng)用方向的講解，至于基礎(chǔ)概念與基本知識(shí)則需學(xué)生通過(guò)課前預(yù)習(xí)提前掌握。每節(jié)課后，還會(huì)有大量的應(yīng)用合作項(xiàng)目（project）、全英文的學(xué)術(shù)報(bào)告或論文需要學(xué)生組隊(duì)完成，對(duì)于這些學(xué)習(xí)能力沒(méi)有問(wèn)題的“中等生”而言，學(xué)習(xí)動(dòng)力成為最關(guān)鍵的因素。
把學(xué)生看成年輕的成人，讓他們?cè)谧灾鬟x擇中學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)，西交利物浦走出了一條特色之路。
“我從建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)轉(zhuǎn)到計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)，學(xué)習(xí)熱情一下子被調(diào)動(dòng)起來(lái)，因?yàn)檫@是我自己選擇的路，它無(wú)形中推動(dòng)著我去學(xué)習(xí)。雖然感覺(jué)比高中還累，但是很快樂(lè)。”2010 級(jí)學(xué)生趙子堯說(shuō)。
學(xué)校副校長(zhǎng)楊民助介紹，與其他高校轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)需按一定比例不同，西浦學(xué)生完成大一學(xué)習(xí)之后再確定最終專(zhuān)業(yè)，在滿(mǎn)足一定條件之后，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣選擇和調(diào)整專(zhuān)業(yè)，沒(méi)有名額限制。
給學(xué)生走向廣闊世界以“扶梯”
建筑系學(xué)生劉佳菲沒(méi)有想到，自己的第一堂專(zhuān)業(yè)課會(huì)是一個(gè)“雞蛋撞地球”的游戲，老師要求同學(xué)們自由組隊(duì)，四人一組，設(shè)計(jì)一個(gè)保護(hù)雞蛋的裝置，在盡量確保生雞蛋從8 米的空中扔下而不破碎的前提下，減輕裝置的重量。出乎劉佳菲的預(yù)料，比賽的最后勝出者竟是蛋碎了的一組。
這是一個(gè)“破冰”計(jì)劃，同時(shí)也以一種有趣的方式向?qū)W生介紹建筑學(xué)學(xué)習(xí)的要求。Thomas副教授向記者說(shuō)明了比賽的目的，他認(rèn)為設(shè)計(jì)師和建筑師需要忽略或打破規(guī)則，從而創(chuàng)造出新的規(guī)則。如果沒(méi)有這種態(tài)度，就沒(méi)有創(chuàng)造，也沒(méi)有創(chuàng)新。
“西浦不是西安交通大學(xué)或英國(guó)利物浦大學(xué)的分校。她試圖結(jié)合兩者的優(yōu)勢(shì)，既傳承西交大扎實(shí)而雄厚的基礎(chǔ)課教學(xué)優(yōu)勢(shì)，又融合利物浦大學(xué)先進(jìn)而實(shí)用的專(zhuān)業(yè)課教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓中國(guó)學(xué)生在自己的土壤中揚(yáng)長(zhǎng)避短，充分發(fā)揮與釋放自我潛能，重視終生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。”席酉民說(shuō)道。
西浦的培養(yǎng)方式比較西化，喜歡把問(wèn)題直接拋給你，再給你一些啟發(fā)性的指導(dǎo)和自由探索的空間，你需要哪些知識(shí)就去學(xué)哪些，不用把所有的東西都學(xué)會(huì)了才去做，只要把問(wèn)題高效地解決了就好，即將前往牛津大學(xué)的于天霖介紹說(shuō)。
在不斷完善學(xué)生培養(yǎng)的同時(shí)，西交利物浦從辦學(xué)初期就緊抓高端師資的引進(jìn)和培養(yǎng)。按照世界知名大學(xué)標(biāo)準(zhǔn)選聘教師、啟用國(guó)際頂尖教育獵頭公司選聘高端人才，如今的西浦聚集了原英國(guó)蛋白質(zhì)研究協(xié)會(huì)主席David O’Connor 教授、原英國(guó)布魯內(nèi)爾大學(xué)計(jì)算機(jī)系終身教授關(guān)圣威等近400 位教師，外籍教師達(dá)到80%。
讓社會(huì)經(jīng)驗(yàn)成為學(xué)生的“墊腳石”
“很慶幸西浦從大一到大四一直都有presentation（陳述演講），為我們社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的提前獲得進(jìn)行了充分的訓(xùn)練，讓我在職場(chǎng)中游刃有余。”在零點(diǎn)研究咨詢(xún)集團(tuán)董事長(zhǎng)袁岳博士的“一日高管助理”項(xiàng)目上，西浦學(xué)子羅珺玫不禁感嘆。
席酉民表示，在大學(xué)2.0 時(shí)代，學(xué)習(xí)不再是唯一的內(nèi)容，現(xiàn)在海外升學(xué)、就業(yè)都很看重學(xué)生的社會(huì)參與度，學(xué)校必須創(chuàng)設(shè)相關(guān)載體和活動(dòng)，服務(wù)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
不僅專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)注重實(shí)踐和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的訓(xùn)練，西浦還設(shè)置了暑假小學(xué)期。與國(guó)內(nèi)高校不同，學(xué)校的小學(xué)期不開(kāi)專(zhuān)業(yè)課、不計(jì)學(xué)分，全憑興趣報(bào)名選修，切實(shí)滿(mǎn)足學(xué)生的需要。小學(xué)期開(kāi)設(shè)的《愛(ài)情心理學(xué)與人際交往》，讓這群“年輕的成人”理性面對(duì)遇到的困惑；保齡球等社交運(yùn)動(dòng)類(lèi)課程幫助學(xué)生直面職場(chǎng)交流；中西餐文化則教會(huì)學(xué)生社交禮儀。
早在2009 年，西交利物浦大學(xué)便設(shè)立了學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)與職業(yè)技能發(fā)展中心，為學(xué)生接觸社會(huì)打開(kāi)通道。學(xué)校招生就業(yè)辦公室老師介紹，發(fā)展中心的建立，旨在給學(xué)生們提供一個(gè)把知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的機(jī)會(huì)，讓大家通過(guò)創(chuàng)辦、經(jīng)營(yíng)、管理一系列的小店，摸索出一條屬于自己的“經(jīng)商”之路，從小小的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目中學(xué)習(xí)如何讀懂社會(huì)這本“大書(shū)”。
學(xué)校自由、開(kāi)放的氛圍和對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)，讓這群“小鳥(niǎo)”正試著展翅飛翔。在2011 年第三屆“創(chuàng)業(yè)姑蘇”青年精英創(chuàng)業(yè)大賽上，四個(gè)西浦學(xué)子設(shè)計(jì)的“犀利鳥(niǎo)創(chuàng)意產(chǎn)品”項(xiàng)目獲得15萬(wàn)創(chuàng)業(yè)資金，也是大賽唯一一個(gè)獲獎(jiǎng)的設(shè)計(jì)創(chuàng)意類(lèi)項(xiàng)目。
在西交利物浦大學(xué)南校區(qū)規(guī)劃中，學(xué)校將建起國(guó)際學(xué)術(shù)與交流中心、技能培訓(xùn)中心、人文社科學(xué)院等載體，“我們希望將西浦打造成一個(gè)‘科學(xué)社區(qū)’，讓學(xué)生在這個(gè)社區(qū)中學(xué)會(huì)交流、領(lǐng)悟生活。”席酉民說(shuō)，今年5 月，西交利物浦大學(xué)已經(jīng)獲教育部批準(zhǔn)開(kāi)展研究生教育，建設(shè)“研究導(dǎo)向、獨(dú)具特色、世界認(rèn)可的中國(guó)大學(xué)和中國(guó)土地上的國(guó)際大學(xué)”的愿景又近了一步。
