3月31日上午，學(xué)校學(xué)生工作委員會(huì)在阜成路校區(qū)綜合樓召開(kāi)本學(xué)期第六次學(xué)生工作會(huì)議暨心理健康專(zhuān)項(xiàng)工作會(huì)，總結(jié)交流2012年春季學(xué)生心理健康狀況排查情況，部署我校第十三屆大學(xué)生心理健康節(jié)相關(guān)工作。校黨委副書(shū)記盧思鋒、學(xué)生處、心理素質(zhì)教育中心老師、各學(xué)院及研究生部主管學(xué)生工作書(shū)記、副書(shū)記和相關(guān)輔導(dǎo)員參加會(huì)議。會(huì)議由學(xué)生處處長(zhǎng)呂素香主持。
各學(xué)院及研究生部詳細(xì)匯報(bào)了本學(xué)期學(xué)生心理問(wèn)題排查工作的開(kāi)展情況?？傮w來(lái)看，需重點(diǎn)關(guān)注的學(xué)生為學(xué)生總數(shù)的3%左右，影響其心理健康狀況的誘因呈現(xiàn)復(fù)雜性，其中學(xué)業(yè)問(wèn)題最為突出，占72%，此外新生適應(yīng)問(wèn)題、戀愛(ài)情感問(wèn)題、家庭變故或個(gè)人重大疾病等應(yīng)激事件對(duì)學(xué)生影響較為顯著，占26%，就業(yè)壓力、人際關(guān)系等一些因素也對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一定影響。對(duì)一些學(xué)生個(gè)體來(lái)說(shuō)，上述誘因又往往不是獨(dú)立出現(xiàn)的，而是多因素交織在一起，致使問(wèn)題呈現(xiàn)長(zhǎng)期性、反復(fù)性、頑固性的特點(diǎn)。統(tǒng)計(jì)顯示，在需要重點(diǎn)關(guān)注的學(xué)生中，男生多于女生，京外生源多于北京生源，新生和畢業(yè)生多于其他年級(jí)學(xué)生。
心理素質(zhì)教育中心副主任張宏宇老師從專(zhuān)業(yè)化角度對(duì)一些特殊個(gè)案提出了下一步工作建議，期望各學(xué)院主動(dòng)與需重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生進(jìn)一步談話(huà)和澄清，并盡快與學(xué)生家長(zhǎng)和心理素質(zhì)教育中心取得聯(lián)系，采取恰當(dāng)有效的措施，共同幫助學(xué)生緩解心理問(wèn)題，防止危機(jī)事件的發(fā)生。學(xué)生處呂素香處長(zhǎng)從心理排查工作的信息化、科學(xué)化角度要求心理中心進(jìn)一步細(xì)化分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，完善相關(guān)指標(biāo)體系，加強(qiáng)對(duì)學(xué)院工作的指導(dǎo)。要求輔導(dǎo)員在心理健康工作中要更加深入細(xì)致，要主動(dòng)關(guān)心學(xué)生，不拋棄不放棄，不厭其煩竭盡全力給他們提供溫暖和幫助，要發(fā)動(dòng)班級(jí)力量，爭(zhēng)取不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。特別是針對(duì)春季心理危機(jī)事件多發(fā)的嚴(yán)峻形勢(shì)，共同打好校園保衛(wèi)戰(zhàn)。
盧思鋒副書(shū)記強(qiáng)調(diào)了心理健康工作在大學(xué)生成長(zhǎng)成才中的重要作用，并指出，心理健康工作應(yīng)當(dāng)做到“普教普育”、“解困解惑”、“救急救人”，貫徹“知”、“幫”、“控”、“休”、“退”、“特”的工作思路。對(duì)于突出影響學(xué)生心理健康的學(xué)業(yè)問(wèn)題，要做到“抓大一”、“抓班級(jí)”、“抓寒暑假”，通過(guò)日常班級(jí)幫扶、考前學(xué)業(yè)提醒、舉辦假期學(xué)校等方法，對(duì)學(xué)業(yè)困難，尤其是基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)困難的學(xué)生提供幫助，促使其改進(jìn)學(xué)習(xí)態(tài)度，順利完成學(xué)業(yè)。他要求學(xué)校心理健康工作更加注重進(jìn)行個(gè)案研究，總結(jié)探索規(guī)律。
根據(jù)中共北京市委教育工作委員會(huì)《關(guān)于舉辦2012年首都大學(xué)生心理健康節(jié)的通知》的精神，與會(huì)各位老師對(duì)我校第十三屆大學(xué)生心理健康節(jié)實(shí)施方案進(jìn)行了討論和修訂，正式通知將于近期下發(fā)。本屆心理健康節(jié)以“微笑微愛(ài) 微成功”為主題，學(xué)校將舉辦豐富多彩的活動(dòng)，進(jìn)一步拓展心理素質(zhì)教育工作覆蓋面，幫助大學(xué)生塑造自助助人的個(gè)性品格，擁有積極樂(lè)觀(guān)的人生態(tài)度，從而促進(jìn)身心健康，努力實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。
