9月14日是2011級(jí)新生大學(xué)英語(yǔ)分級(jí)教學(xué)開(kāi)課第一天。外國(guó)語(yǔ)學(xué)院黨總支書(shū)記閆冀生、院長(zhǎng)楊懷恩、副院長(zhǎng)張衛(wèi)晴一早來(lái)到良鄉(xiāng)校區(qū)教學(xué)樓，按照課表逐個(gè)教室查看老師到崗情況，還不時(shí)為找不到教室的新生指路。上課鈴響過(guò)后，教學(xué)樓變得井然有序，生機(jī)勃勃，教室里不斷傳出老師的講課聲。

我校從2011級(jí)開(kāi)始全面實(shí)行大學(xué)英語(yǔ)分級(jí)教學(xué)。分級(jí)教學(xué)是為了實(shí)現(xiàn)教育部關(guān)于大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的目標(biāo)，貫徹分類(lèi)指導(dǎo)、因材施教的原則，適應(yīng)個(gè)性化教學(xué)的實(shí)際需要，既是我國(guó)當(dāng)前大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)的明確要求，也是學(xué)生的需求。大學(xué)英語(yǔ)分級(jí)教學(xué),就是把英語(yǔ)水平相當(dāng)?shù)膶W(xué)生分配在一個(gè)班級(jí)，制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃,采用相應(yīng)的教學(xué)方法,較好地保證學(xué)生在不同起點(diǎn)上共同進(jìn)步，達(dá)到提高英語(yǔ)水平的目的。

在李朝鮮副校長(zhǎng)和教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的分級(jí)教學(xué)準(zhǔn)備工作從上學(xué)期開(kāi)始進(jìn)行。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)十分重視分級(jí)教學(xué)前期工作，多次帶領(lǐng)公共外語(yǔ)教學(xué)部主任和老師到兄弟院校做調(diào)研，深入了解分級(jí)教學(xué)利與弊。學(xué)院還召開(kāi)分級(jí)教學(xué)主題研討會(huì)，充分發(fā)揮老師們的聰明才智，深入研討分級(jí)教學(xué)實(shí)施方案、教學(xué)方法、應(yīng)急措施等。研討會(huì)的成功舉辦，不僅在思想上引起老師們對(duì)分級(jí)教學(xué)的高度重視，同時(shí)也形成激勵(lì)機(jī)制督促老師們將更大的熱情投入到教學(xué)中。此外，外語(yǔ)學(xué)院還協(xié)助教務(wù)處改進(jìn)分級(jí)教學(xué)配套軟件的研發(fā)調(diào)試，有效保障了新的教學(xué)模式在本學(xué)期得以順利實(shí)施，也為今后的教學(xué)工作積累了大量寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

分級(jí)教學(xué)仍需不斷探索和改進(jìn),外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的老師們有信心在今后的實(shí)際教學(xué)中,不斷總結(jié)教訓(xùn)，積累經(jīng)驗(yàn)，將大學(xué)英語(yǔ)的講授與復(fù)合型人才的培養(yǎng)目標(biāo)相結(jié)合，為培養(yǎng)適應(yīng)跨國(guó)市場(chǎng)環(huán)境的國(guó)際化人才而努力。