6月21日，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院在阜成路校區(qū)召開(kāi)了“不忘初心 牢記使命”師德師風(fēng)系列文件學(xué)習(xí)教育座談會(huì)。學(xué)院黨總支書(shū)記任金晶，黨總支委員、系部主任團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人、系部支部委員、教學(xué)秘書(shū)、教師代表和學(xué)生代表約20多人參加了會(huì)議。座談會(huì)由學(xué)院副院長(zhǎng)苗天順主持。

會(huì)上，任金晶向與會(huì)老師們講解了《新時(shí)代北京高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》《北京高校教師師德考核辦法》以及《關(guān)于北京高校教師師德失范行為處理的指導(dǎo)意見(jiàn)》系列文件出臺(tái)的背景。

苗天順在會(huì)上就近期教學(xué)工作的重大調(diào)整和安排作了簡(jiǎn)單介紹，借此機(jī)會(huì)對(duì)教師貫徹師德師風(fēng)建設(shè)做了號(hào)召。楊懷恩教授帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了《新時(shí)代北京高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，結(jié)合自己的從教經(jīng)歷談了自己的感想，唐義均副教授、王紅莉副教授、呂綿老師、王曉慶老師、楊增成副教授紛紛發(fā)言。苗天順在會(huì)上講述了本學(xué)期學(xué)院學(xué)生手術(shù)和情緒失控事件中任金晶書(shū)記和關(guān)濤老師的事跡，贊揚(yáng)了她們的奉獻(xiàn)精神和對(duì)學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)心；田芳老師帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)《關(guān)于北京高校教師師德失范行為處理的指導(dǎo)意見(jiàn)》并就文件中一些值得關(guān)注的問(wèn)題和大家進(jìn)行了討論；王夢(mèng)琳老師帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)《北京高校教師師德考核辦法》，領(lǐng)會(huì)了解與老師們息息相關(guān)的師德考核問(wèn)題。青年教師們?cè)跁?huì)上提出了自己的職業(yè)困惑和擔(dān)憂(yōu)。北京市師德先進(jìn)個(gè)人獲得者呂綿老師講述自己從全英班到大學(xué)英語(yǔ)二級(jí)班面對(duì)不同程度學(xué)生的親身經(jīng)歷，談到，師德傳遞是一種態(tài)度，只要標(biāo)準(zhǔn)持的正，學(xué)生會(huì)看到老師的公正和辛勤的付出。會(huì)上，針對(duì)學(xué)生最關(guān)心的成績(jī)問(wèn)題，以王紅莉、王秀貞和唐義均三位老師嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)為例，只有對(duì)學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)判各方面都有清晰的標(biāo)準(zhǔn)并且嚴(yán)格的執(zhí)行，對(duì)每一位學(xué)生一視同仁，才能得到學(xué)生的信任和信服，成績(jī)放水、對(duì)個(gè)別學(xué)生的照顧只會(huì)讓自己失去公允。全鳳霞老師從招聘外籍教師角度，教學(xué)秘書(shū)楊帆和陳思伊老師從教務(wù)管理角度，輔導(dǎo)員肖云逸老師從學(xué)生工作角度，學(xué)生代表從學(xué)生角度紛紛發(fā)言談?wù)撟约簩?duì)師德的體會(huì)。青年博士教師吳濛表示，聽(tīng)了諸多前輩們的感想，使他們認(rèn)識(shí)到師德建設(shè)不是負(fù)擔(dān)，表示自己在處理教學(xué)和與學(xué)生的關(guān)系的問(wèn)題上受益匪淺。

任金晶做總結(jié)發(fā)言，她代表黨政班子感謝各位老師們暢所欲言，達(dá)成共識(shí)。教書(shū)是手段，育人是目的，培育教師師德魅力在教育中。高度贊揚(yáng)外語(yǔ)老師們自覺(jué)踐行新時(shí)代“四有”好教師、“四個(gè)引路人”“四個(gè)相統(tǒng)一”的時(shí)代要求和恪守教師職業(yè)行為準(zhǔn)則，自覺(jué)擔(dān)當(dāng)起了新時(shí)代高校教師的神圣使命。要求學(xué)院各基層黨支部認(rèn)真組織師生黨員干部群眾學(xué)習(xí)，貫徹落實(shí)文件精神，表示將帶領(lǐng)學(xué)院全體黨員干部和師生員工緊緊地團(tuán)結(jié)在學(xué)校黨委的旗幟下，以培養(yǎng)出“堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義信念”的具備工商特色的首都優(yōu)秀外語(yǔ)人才為目標(biāo)，不忘初心、牢記使命、齊心協(xié)力，奮勇拼搏，為服務(wù)首都“四個(gè)中心”建設(shè)，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校高水平研究型大學(xué)的奮斗目標(biāo)和學(xué)院“369”建設(shè)目標(biāo)貢獻(xiàn)更多的力量。